ระบบตรวจ ติดตามและประเมินผล 2562

  1. Home
  2. ตัวชี้วัดที่ 1.6

นโยบายที่ 1 การยกระดับคุณภาพการศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 1.6 ร้อยละของนักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์

คำชี้แจง
1. จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ และจำนวนนักเรียนที่มีผลการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ในระดับดีหรือดีเด่น ตามแนวทางของสถานศึกษาหรือต้นสังกัด เพื่อเปรียบเทียบกับฐานจำนวนนักเรียนทั้งหมด นำมาคิดสัดส่วนร้อยละที่จำเป็นจะต้องได้รับการพัฒนาต่อไปในระดับการศึกษาที่สูงขึ้น
2. ตัวชี้วัดนี้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด เป็นผู้ดำเนินการจัดเก็บข้อมูลในระบบร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
ปีการศึกษา 2562 รอบการตรวจที่ 1

สรุปรายงานข้อมูลภาพรวม ศึกษาธิการภาค 13 รอบการตรวจที่

สังกัด จำนวนนักเรียน/นักศึกษา ทั้งหมด ปีการศึกษา 2561 (คน) นักเรียน/นักศึกษาที่ไม่ผ่านการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ นักเรียน/นักศึกษาที่ผ่านการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ นักเรียน/นักศึกษาที่มีผลการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ ระดับดี หรือดีเด่น หมายเหตุ
จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ
นครราชสีมา 394,252 16,702 4.24 377,550 95.76 105,233 26.69
บุรีรัมย์ 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00
สุรินทร์ 93,271 355 0.38 83,032 89.02 77,492 83.08 1.ยอดนักเรียนไม่เท่ากัน
ชัยภูมิ 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00
รวม 487,523 17,057 3.50 460,582 94.47 182,725 37.48
สังกัด จำนวนนักเรียน/นักศึกษา ทั้งหมด ปีการศึกษา 2561 (คน) นักเรียน/นักศึกษาที่ไม่ผ่านการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ นักเรียน/นักศึกษาที่ผ่านการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ นักเรียน/นักศึกษาที่มีผลการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ ระดับดี หรือดีเด่น หมายเหตุ
จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 224,703 1,345 0.60 213,474 95.00 71,699 31.91 1.ยอดนักเรียนไม่เท่ากัน
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 116,482 124 0.11 116,358 99.89 41,894 35.97
สำนักงานการศึกษาเอกชน 64,328 3,385 5.26 60,943 94.74 25,425 39.52
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 9,344 662 7.08 8,682 92.92 530 5.67
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา 168 0 0.00 168 100.00 160 95.24
กศน. 72,498 11,541 15.92 60,957 84.08 43,017 59.34
รวม 487,523 17,057 3.50 460,582 94.47 182,725 37.48